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失效日期：2003-1-1

院屬各單位：

    為了更好地貫徹“一院兩制”的辦院方針，做好對各級各類人員的培訓(xùn)工作，顯得極為重要，特別是各單位的初級技術(shù)輔助人員長期豎持一線工作，是完成基礎(chǔ)研究、高技術(shù)跟蹤和應(yīng)用開發(fā)工作不可少的一支力量。由于他們整天忙于具體實驗技術(shù)工作，業(yè)務(wù)水平的提高受到很多限制，直接影響到出成果、出人才。據(jù)調(diào)查，這些同志工作努力，有上進(jìn)心，由于缺乏系統(tǒng)的專業(yè)理論培訓(xùn)，獨立地、創(chuàng)造性地完成技術(shù)輔助工作有一定困難。按照國家關(guān)于全員培訓(xùn)的方針，決定對全院所（廠、公司）實驗室、車間的初級技術(shù)輔助人員（包括實驗室工人）進(jìn)行中級技術(shù)培訓(xùn)。

　　一、培訓(xùn)的目標(biāo)和對象

　　1.目標(biāo)

　　開展技術(shù)輔助人員的中級技術(shù)培訓(xùn)，目的在于提高初級技術(shù)輔助人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高他們的動手能力、分析問題和解決問題的能力，以便較熟練地掌握本學(xué)科領(lǐng)域或課題實驗研究方法、手段，對實驗結(jié)果進(jìn)行初步分析，逐步達(dá)到能獨立進(jìn)行技術(shù)輔助工作。

　　2.對象

　　技術(shù)輔助人員培訓(xùn)的主要對象為實驗室、車間的初級實驗技術(shù)輔助人員（技術(shù)員、實驗員、助理實驗師）工人和未定技術(shù)職稱而從事初級實驗技術(shù)輔助工作的有關(guān)人員。

　　參加培訓(xùn)人員的年齡界限是：1947年12月31日以后出生者。

　　對中專、中技、職業(yè)高中以上畢業(yè)者和成人中專、中技在學(xué)或畢業(yè)與現(xiàn)從事的技術(shù)輔助工作專業(yè)相一致者可不參加培訓(xùn)；已參加按院（86）科教發(fā)字750號文件辦的工人中級技術(shù)培訓(xùn)在學(xué)或結(jié)業(yè)，又與現(xiàn)從事技術(shù)輔助工作專業(yè)一致者，也可不參加培訓(xùn)。

　　二、培訓(xùn)工作的實施技術(shù)輔助人員中級技術(shù)培訓(xùn)量大、面廣，專業(yè)又比較復(fù)雜，加上實驗室、車間的技術(shù)輔助人員有設(shè)工人崗位的，有不設(shè)工人崗位的，文化程度有高中畢業(yè)的，有初中畢業(yè)的，工作性質(zhì)有屬技術(shù)密集程度高的，有屬一般的。因此，開展技術(shù)輔助人員的培訓(xùn)，應(yīng)盡可能做到根據(jù)其特點，按需培訓(xùn)。

　　技術(shù)輔助人員中級技術(shù)培訓(xùn)工作，今年下半年先在部分單位試點，1990年起正式開始，1991年基本搞完，爭取在1992年底結(jié)束。

　　1.教學(xué)計劃的制訂和選擇

　　根據(jù)技術(shù)輔助系統(tǒng)的學(xué)科和專業(yè)分布，原則上采取按專業(yè)分大類，相近專業(yè)合并為大類統(tǒng)一培訓(xùn)。院技大類編寫指導(dǎo)性教學(xué)計劃，各單位結(jié)合實際情況組織施教。培訓(xùn)總學(xué)時，因?qū)I(yè)技術(shù)要求不同而有所差異，最高不超過500學(xué)時，最少不低于300學(xué)時，課程的授課內(nèi)容大體上與技工學(xué)校的深淺相當(dāng)。有關(guān)大類教學(xué)大綱另行制訂。

　　實驗室工人的培訓(xùn)，原則上按（86）科發(fā)教字第750號文件進(jìn)行。總課時500學(xué)時，不低于450學(xué)時。如工人和技術(shù)輔助人員合班上課，其學(xué)時數(shù)就高不就低。

　　初中畢業(yè)生沒有學(xué)過高中數(shù)學(xué)，而教學(xué)內(nèi)容中有需要，辦班前要為他們補(bǔ)習(xí)好高中數(shù)學(xué)的有關(guān)內(nèi)容。

　　技術(shù)輔助人員培訓(xùn)用教材，選用有關(guān)部委統(tǒng)編的工人中級技術(shù)培訓(xùn)用教材或技工學(xué)校的教材。

　　2.辦學(xué)形式

　　原則上以各所（廠、公司）為培訓(xùn)單位，也可由分院按本地區(qū)專業(yè)分布情況，組織聯(lián)合辦班。京外直屬所不具備單獨辦班條件的，可同地方有關(guān)部門協(xié)作辦班。

　　特殊專業(yè)，可采取掛靠相似或相近專業(yè)辦班方式進(jìn)行。相關(guān)的基礎(chǔ)課、專業(yè)課可作為公共課合并教學(xué)；非共性的專業(yè)課，分專業(yè)按各自特點進(jìn)行教學(xué)。

　　培訓(xùn)方式應(yīng)根據(jù)工作、生產(chǎn)任務(wù)的情況，采取脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)、業(yè)余等形式。教師盡可能聘請本單位或本系統(tǒng)的中、高級技術(shù)人員擔(dān)任。

　　3.有的技術(shù)輔助人員從事多種專業(yè)工作，可擇其中主要專業(yè)的一種參加培訓(xùn)。

　　三、培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

　　1.分院、各所（廠、公司）領(lǐng)導(dǎo)、研究室（車間）或課題組負(fù)責(zé)人要有長遠(yuǎn)打算，要重視和支持輔助人員的培訓(xùn)工作，把這項任務(wù)列入領(lǐng)導(dǎo)任期目標(biāo)責(zé)任制中，作為考核單位領(lǐng)導(dǎo)業(yè)績的重要內(nèi)容。有的單位已開展了生產(chǎn)承包責(zé)任制，應(yīng)將技術(shù)輔助人員的培訓(xùn)列入承包責(zé)任制中。

　　單位人事教育部門要會同有關(guān)部門制訂培訓(xùn)規(guī)劃，并切實組織落實。

　　2.技術(shù)輔助人員參加脫產(chǎn)培訓(xùn)期間，其崗位保健津貼按院有關(guān)規(guī)定辦，其他待遇不變。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)員，要給予必要的精神鼓勵或物質(zhì)獎勵。

　　3.開展技術(shù)輔助人員培訓(xùn)必須保證質(zhì)量。培訓(xùn)班結(jié)束，學(xué)員按計劃學(xué)完各門課程并考試及格者，發(fā)給技術(shù)輔助人員中級技術(shù)培訓(xùn)及格證書（證書由院統(tǒng)一印制，發(fā)放辦法另行通知），成績?nèi)霗n。今后對技術(shù)輔助人員的聘任，要全面衡量其任職條件。在技術(shù)業(yè)務(wù)條件上，要把有沒有經(jīng)過培訓(xùn)或雖參加培訓(xùn)，但沒有取得合格成績的學(xué)員在職稱聘任時，應(yīng)作為一個重要條件。

　　4.今后招收或錄用新的技術(shù)輔助人員，必須豎持先培訓(xùn)，后招工上崗的原則，并盡可能錄用中專、中技和職業(yè)高中畢業(yè)生。

　　5.各所（廠、公司）應(yīng)根據(jù)本單位的實際情況，制訂相應(yīng)的具體實施辦法作為本通知的補(bǔ)充。

　　開展技術(shù)輔助人員中級技術(shù)培訓(xùn)，是我院職工教育工作的重要內(nèi)容。技術(shù)輔助人員不光是所（廠、公司）的實驗室、車間有，學(xué)校、圖書情報、編譯出版、物資理等部門也都有層次不一，專業(yè)不同的技術(shù)輔助人員。這些單位也應(yīng)開展相應(yīng)的培訓(xùn)工作，使他們的素質(zhì)也能得到提高。

　　教育局　干部局
一九八九年六月十二日